Education, scolarité - Questionnements

Introduction
Questionnements
Sources
Exemples de travaux réalisés
Bibliographie

Rédacteurs :
Jean-Bernard Champion, Chargé d’études statisticien, Observatoire national des ZUS, Délégation Interministérielle à la ville
Philippe Heroguer, Chargé d’études Habitat- Observatoire, Agence de développement et d’urbanisme de Lille Métropole

1. État des lieux

• Quelle est la répartition des effectifs scolaires (publics et privés) dans les quartiers de l’agglomération ? Quelle est la part du recours au privé au regard de l’offre en établissements ?
• Quels sont les écarts entre le profil social des familles des élèves résidant dans le quartier et le profil social des familles des élèves scolarisés dans le quartier ?
• Quel est le niveau du retard scolaire (en nombre d’années) et le niveau de réussite aux tests (sixième et troisième), au brevet et au baccalauréat ?
• Quelle est la part des élèves scolarisés dans des établissements scolaires privés ? Quel est le profil social des familles des élèves ?
• Quelle est l’attractivité des collèges publics/privés au regard des demandes de dérogations (pour entrer ou sortir de l’établissement d’affectation) ?

2. Dynamique et analyse d'évolution

• Quelles sont les variations d’effectifs scolaires dans les quartiers au regard des évolutions démographiques ?
• Quel est le devenir des enfants scolarisés dans les différents établissements en termes de poursuite d’études en sections générales et professionnelles (accès à l’enseignement supérieur, Bac +2, bac +5 et grandes écoles) et de sortie du système scolaire ?

3. Actions, dispositifs mise en oeuvre

• Quelle est la valeur ajoutée de l’établissement en termes de dispositifs spécifiques (pôle d’excellence, classe européenne…) et de moyens humains (âge et expérience des enseignants) et financiers (état physique des bâtiments) ?
• Quels sont les moyens mobilisés dans le cadre des réseaux d’éducation prioritaire (REP), des zones d’éducation prioritaire (ZEP) et des dispositifs de réussite éducative, et les moyens alloués à la prise en charge des handicaps particuliers ?